潔西卡的筆記本

Brian 的小日記本

自 從升上小五以後，Brian每天都會寫一篇「小日記」。

雖然這小日記是應老師要求寫的，也算是每天的功課。但是幾個月下來，我發現Brian並沒有抱怨「寫日記」是沉重的負擔，倒是很開心、很有效率的每天自動寫，從來都不用大人催促，還說出「寫小日記不是功課，是趣味！」這樣令人讚嘆的話來！

翻翻Brian的「小日記」本，我發現原來樂在寫日記的秘密是:老師。

我記得以前參加過幾次班親會，每次都會有家長要求老師規定孩子回家要「寫日記」，以「練習寫作文」這個出發點來要求孩子「多寫多動筆，多練習寫作文。」，希望在基測或學測中得高分。

因此孩子每天絞盡腦汁，為了寫出有「內容」日記，老師每天埋頭批改，只為了達到「增強作文能力」的目的...。不用多久，「寫日記」便成了師生的沉重負擔，誰也不想繼續。

 但是Brian的老師卻不是這樣主張，他覺得讓孩子每天寫寫「小日記」---寫個兩行自也沒有關係的日記，能讓孩子習慣於發抒心中的感覺，老師也能藉機會了解孩子的想法。所以寫「小日記」不是練習作文，是讓老師了解孩子的途徑。所以寫作的技巧不是重點，每天都寫才是重要。 

老師會在每一篇小日記上寫下他對孩子所寫的「事情」的感想，但不會針對內容或寫作方法有任何意見，所以孩子覺得是在向老師訴說心情，不會有在作功課的感覺，參與感很高。

也因為這樣，我不再要求Brian打草稿，我鼓勵他直接大膽地在小日記本上書寫他覺得一天中最有趣的事，想到什麼，寫什麼；若有時間，也可以畫畫小漫畫。媽媽決不過問。

老師更是篇篇有回應，讓Brian好有成就感，對寫日記就更有勁了!

有錯別字的小插畫，無傷大雅，呵呵~愛寫愛畫比較重要

最近我發現Brian對於學習更有熱情，而且對文字的運用更自如、作文能力也進步了，最重要的是，他不再害怕寫作文。

這應該是天天寫日記「副作用」吧?

連我看Brian的小日記也感到是一種趣味呀!