「戶外教學」是孩子最喜歡的課程，只有此時才能買平常不能吃的零食，在老師的帶領下，輕輕鬆鬆地與同學一起到郊外走走看看，就好像是熱鬧的郊遊一樣。
但是「實驗採樣」就不一樣囉！尤其是老師將要放手讓孩子獨力完成研究，如果是抱著「戶外教學」的輕鬆心情，少了行前的思考及準備，很可能會在採樣過程中突然發現少了一樣器材或樣品，而使採樣中斷或結果有偏差。
前幾天，看著Samantha為了敲定戶外採樣的時間而和同學頻繁地聯絡著，我忍不住提醒她：「寶貝，別只是忙著喬時間，妳們還有好多事情沒準備好吧？」
「蛤？還要準備ㄛ？不是到時候拿著老師給的器材出門就好了嗎？」Samantha拿出一袋有著滴管、樣品罐、石蕊試紙…等簡單工具的塑膠袋。
「那妳怎麼採樣？直接用滴管去吸水ㄛ？如果栽進愛河裡怎麼辦？」我一邊翻著袋子，一邊說。
「哈哈哈~對ㄏㄡ！應該要有一根夠長的棍子來取水！怎麼沒想到！」
「對呀！還有工作分配了嗎？」
「沒有耶！我們大家說好要一起做啊！」
「歐！那到時誰取樣？誰照像？誰拿試紙？誰記錄？沒有先協調好，到時大家擠成一團，要紙沒紙，要筆沒筆，一定天下大亂啊!」
「是喔！」Samantha露出恍然大悟的表情。
好吧！看在邀請函的份上，也為了免去還要再當一次司機的風險，我決定臨時加入，與孩子們一起腦力激盪，做好行前準備。
敲定時間-星期六還是星期天去？
「如果決定禮拜天出發但遇大雨，還有其它日子可選嗎？」Samantha搖搖頭！所以就決定週六出發：這樣就算遇突發狀況，還有星期天可以補救(下大雨也要穿雨衣出門啦！)。
行前會議：在出發前準備好所有的物品及資料
因為決定早上七點半就出門，如果沒有先把所有的工具及材料準備在一起，並且逐項檢查一遍的話，只要忘記帶任何東西，大清早很難找到已開的店來補齊。
所以出發前一天孩子一下課就在我們家集合，詳加討論並檢查隔天應該帶的東西是否備齊，再備註希望會得到的結果，這樣方便一邊採樣，一邊確認是否已完成工作，以免有遺珠之憾。(像孩子本來忘記帶紙筆，厚~)
採樣工具：該用什麼才採水樣才方便、安全？
雨傘嗎？不好，誰曉得水質如何，雨傘是日後還要用的啊？
以「廢物利用」的概念來思考吧。一根將丟掉的掃把，去掉掃把頭，就成了一個很好的採樣棒。
採樣杯：不同地點的水樣要用不同的採樣杯，才不會因水質相混而產生誤差。孩子們想到用紙杯+橡皮筋的組合，非常合適。
照像存證：有圖有真相
有關於採樣地點的環境、現場執行的狀況及實驗的過成及結果，如果有成員負責拍照，其結果會比只用文字敘述真實很多。
成功的實驗採樣是奠基於事前縝密的思考及準備，現場的採樣反而是最簡單的部份。
留言列表
