聯絡簿.jpg

老師在白紙上密密麻麻說明著她處理的過程及想法,這種重視溝通的態度,好令我感動。

或許 是現在的生活步調太快,人與人之間溝通的機會少,或因少子化的緣故,寵溺孩子而造成對其表現的合理化解釋,在發生教導問題時,很容易便直覺地認為老師不適任,甚至殘忍地藉由媒體批判老師。

每每看到這樣的新聞,我就忍不住嘆息。

在我成長的年代是完全尊崇老師的。自我有記憶以來,父母便不斷地告誡我和妹妹,要聽老師的話,要遵守學校的規矩。遇到老師要鞠躬問好,而且不准批評老師。父母與老師維持極密切的聯繫,不但能清楚掌握我和妹妹的各項表現,和老師們也建立了深厚的情誼。

受了父母的影響,我對老師有十足的信任,並對孩子表達:「發生任何事,我一定會先站在老師那邊ㄛ!我相信老師對事情之處理,一定有他的道理,如果覺得不妥,一定是其中某個環節有了誤解,一定要很坦誠地溝通

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那一天我一下班回家,Brian很沮喪地拿著他的聯絡簿,跟我說「媽咪!我今天被老師誤會了!」

我瞄到聯絡簿上寫著「Brian今天沒有帶自然習作,扣4分」,問他說:「怎麼回事呀!」

「我上個禮拜五生病請假,不知道老師已經發回自然習作。今天上課前小老師也說習作在老師那邊,所以我就沒帶到自然教室去。就被扣4分了。」Brian很委屈地說。

看來一下子扣4分,對他來講有點小打擊。

「那你有沒有告訴老師你禮拜五生病請假的事呢?」

「我說了呀!可是老師說還是要扣分!」

「那你不知道老師為什麼堅持要扣分囉?

Brian用力地搖搖頭。

我不在意孩子是否會因扣4分而影響成績,卻很在意孩子是否很清楚其被處罰的原因(否則不就白處罰了嗎?)

所以我決定要詳細地在聯絡簿寫上Brian所說的細節,一方面讓Brian了解,媽咪是不可以隨便唬的,他所說的話都會變成「呈堂證供」。另外,也讓老師回憶一下,看看是否有他「判決有誤」的地方,如果沒有,也請老師協助向Brian說明,使他了解被處罰的原因。

Brian真是幸運,老師非常負責,也很用心。因為隔天的聯絡簿上,就看到自然老師詳細的說明事情的原委。

老師請了Brian及小老師還原當天上課前的狀況,確定雖然Brian所說沒錯,但最後還是因為Brian自己迷糊,違反了班級公約,所以老必須依照規定扣分,以昭公信。

「你現在到底了不了解你為什麼被扣分了呀!」我笑著問Brian

「我已經知道了,我以後會注意,不會再忘記了。」Brian 有點不好意思的說。

這件事讓我更加確認,親師間一定要保持良性的互動與溝通,對於老師的處理若有疑問,除了不要只聽孩子的片面之詞外,最好能以電話或文字向老師詢問。這樣做除了能讓家長更了解老師的理念,更能加強孩子對於是非的分辨

 

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  • Joan
  • 明理的媽媽!
    很多師生 間的溝通真的就是要這樣開誠佈公的討論才正確,否則誤解只會愈來愈深。
    家裡有個包青天媽咪,孩子以後真的不會隨便呼攏妳呢!
  • 哈哈~
    我也覺得我很像包青天哩!^_^

    潔西卡 於 2009/10/31 23:16 回覆

  • 柏任
  • 啊!>_<

    嗚~嗚~
    被扣4分~=_=
  • 是呀~
    真可惜
    下次上課可得用心一點ㄛ^_^

    潔西卡 於 2009/11/03 08:37 回覆