目前分類:教養想法 (38)

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昨天在高鐵上,見識兩個年輕媽媽截然不同教育方法,讓我很有感觸。

我都還沒有坐定呢,就聽到後方傳來惡狠狠的斥責聲。

「…叫你把腳放好不要踢!你是聽不懂是不是!!跟你說過多少遍了,叫你不要踢,不要踢,你還踢!腳放好!再踢我就揍你!!」好兇喔。

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如果,你曾因孩子的表現不如預期,而衝口說出傷人的話...

如果,你恨鐵不成鋼,認為只要對孩子好就該加諸於孩子身上,而沒問過孩子的感受...

那你真應該好好閱讀這本書。

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我承認,是我要把孩子逼瘋了。

雖然總是念茲在茲地提醒自己,不要因為成績而責怪孩子,也知道邁向青春期的孩子,更需要母親的支持及同理心,但「To know is one thing, to do is another」,當情緒一來,所有的信仰竟不可置信地瞬間化為烏有。

大概是我太緊張、也太在意了。我要孩子好還要更好,無意中將孩子的成果當成是自己的成績。

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中生的書包而言,這樣算整齊了吧~

最近,停掉珊米的補習班課程後,我們多了些相處時間,我決定要好好了解珊米的書包為什麼總是那麼重。

我要她把書包拿過來,先問她「妳知不知道妳書包裡裝了什麼東西?」「就課本、考卷、鉛筆盒和筆記啊!」我再問「哪幾科的課本?什麼時候考的哪一科考卷?有幾本筆記本?鉛筆盒裡有幾支紅筆?幾支藍筆?幾支鉛筆?」「ㄟ,不清楚耶.....」

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「媽咪!我下課了!ㄛ!對了!我的外套不見了!」電話裡傳來Samantha平靜的聲音,聽不出來有找不到東西的慌亂。

外套會不見?!又是走到哪兒,放到哪兒!」我一聽就想到Samantha日常生活的隨性,不禁勃然大怒!

「妳的心跑到哪裡去了!每天穿在身上的制服外套也會丟!去給我找出來!!!」我忍不住對著電話大吼!一方面心裡想著「就算明天有寒流,我也絕不再買一件!」

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今天在「閱讀」的FB上看到一篇文章,叫做「不為比賽」Link!

作者對於音樂教學的熱情及抱負,令人印象深刻,對於她文中提到「成就感要來自於孩子對音樂的成就感,而非父母對外在表現產生的成就感」,我也深感贊同。

但作者面對「比賽」所呈現出來的負面或退縮,我卻無法同意,也不認為這樣的態度會對學習中孩子有所激勵。

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前幾天晚餐的餐桌上,Samantha興奮的說「媽咪,這次的自然專題研究,我們這一組抽到水質測試,要到愛河及西子灣採水樣。」

「那很棒呀!不過到水邊可能有點危險,有老師陪著去吧!」我不以為意,以為是孩子另一場的戶外教學。

「沒有耶!老師要我們利用假日自己去採樣啊!」

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電話中傳來鋼琴老師略帶擔心的語氣Samantha今天彈琴的狀況不太理想:她沒有照著我教她方法練習,只隨興地彈,所以音階所有的指法都彈錯了!

「我可以感覺到Samantha的自責,但經過一個禮拜的練習,她的手指已經習慣了錯誤的指法,雖然我們努力了半小時,還是無法順利地改正過來。」老師無奈地說。

她沒有責備Samantha,只要她好好想清楚該怎麼改過。

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 如果早晨能夠不匆忙,那就能用比較穩定的心情度過一天。

以前我總是縱容孩子「再睡一下下」,睡到最後一秒鐘的結果,就是「趕!趕!趕!」

趕著刷牙洗臉、趕著換衣服、趕著吃早餐、再趕著出門。媽媽大聲催趕「快一點!」,小朋友睜著惺忪睡眼不耐的說「好啦!」,空氣中充滿火藥味,還常常彼此噘嘴、氣呼呼的出門。

這學期我決定不再用忙亂揭開一天的序幕,「早睡10分鐘,早起10分鐘」是我們努力的目標。

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我經常在想,

當孩子比賽失利或考壞了的時候,我應該怎麼表達,才能同時给孩子安慰,並激勵他再繼續努力?

是該告訴他:「沒有關係,輸贏不重要,努力過就好?」

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「 媽咪妳好漂亮!」「而且煮的菜最好吃!Brian一邊吃著晚餐,一邊撒嬌地說。Thumbs/tn_水汪汪.gif

「厚!媽咪,你看Brian又在灌迷湯了!好諂媚!」旁邊的Samantha露出受不了的表情!Thumbs/tn_怒火中燒.gif

「我哪有諂媚!我說的是實話嘛!要不然妳說誰煮得比媽咪好吃?」Brian 露出「妳説説看、妳說説看!」的表情。

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前幾天,我接到同事寄給我的mail,內容是這樣的:

這是項數學挑戰!有這麼一種說法:

你若是工程師,你應該可在三分鐘內(30秒左右吧)解開這道題;你若是建築師,

給你三小時;你若是醫生,給你六小時;你若是會計師,三個月吧假若你是律 師,大概永遠也解不出來。  

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這一陣子,雖斷斷續續聽聞Samantha和同學有小摩擦,甚至小筆戰,我都沒有插手或提供建議,只是單純扮演著傾聽者的角色。

我的想法是,人與人之間意見不合是很平常的事,孩子應該有嘗試錯誤的機會,在一次次事件中,歸納出屬於她自己的處理模式,因此只要她沒有發出求救訊號,我就按兵不動。

那一天Samantha期末考完畢,並未如以往一樣開心放鬆,反而表情嚴肅地振筆疾書。

「嘿!小乖珊!幹嘛不去玩?不是考完了嗎?該輕鬆輕鬆一下啦!」

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~說好話如口吐蓮花,說壞話如口吐毒蛇~

 

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老師在白紙上密密麻麻說明著她處理的過程及想法,這種重視溝通的態度,好令我感動。

或許 是現在的生活步調太快,人與人之間溝通的機會少,或因少子化的緣故,寵溺孩子而造成對其表現的合理化解釋,在發生教導問題時,很容易便直覺地認為老師不適任,甚至殘忍地藉由媒體批判老師。

每每看到這樣的新聞,我就忍不住嘆息。

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Samantha已經小六,開始有自己的想法及主見。好幾次我說話大聲一點,就發現她皺起了眉、低下了頭,一副「唉!又來了!」的冷淡表情,和小時候被罵時害怕謹慎的表情完全不同。

這讓我覺得,即便我仍要維持我一貫的「嚴厲」管教風格,也一定要讓孩子了解我為什麼這樣做的原因,否則孩子不了解大人的心意,日後積怨已深時,親子間的關係一定會降到冰點。

讓妳自己做決定,但結果自己承擔

星期六回岡山阿嬤家,Samantha要求要到籃球場打籃球。

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今天早上,開車帶Samantha到科工館參加活動。

Samantha因為賴床,不但沒有吃早餐就出門,時間也晚了些,應該會遲到。

「媽咪,快要遲到了,我們等一下是不是要用跑的去教室呀!」Samantha 開始顯得坐立難安。

「為什麼要用跑的?」

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昨天到Calvert 接Samantha下課。遠遠地看到Samantha匆匆忙忙向我衝過來,臉上少了可愛的笑容,反而有一點蒼白。

「媽咪..!我要告訴妳一件事..」Samantha一把抓住我的手,啊!手好冰!

「我好怕!早上我向同學借書看,不小心看到恐怖的畫面,好可怕!好可怕!」Samantha用力抱著我,眼眶開始紅了起來,好像忍耐很久的情緒終於爆發

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這幾天,Samantha沉浸在鋼琴比賽優勝的喜悅中。阿公阿嬷、外公外婆、姨姨姨丈、叔叔嬸嬸…等親朋好友都打電話來恭喜,大家都稱讚Samantha好棒,還說要買禮物要送給Samantha。

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我常和Samantha及Brian說,雖然爸爸媽媽都用民主的態度對待他們,在家中任何意見都可以表達,但這並不表示他們可以視我們為朋友般地百無禁忌,還是必須遵守中國傳統「長幼尊卑」的禮節,要體貼爸爸媽媽的感受!

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